月: 2021年6月

  • サンシャイン 中3 英語 教科書 Good Night. Sleep Tight. 日本語訳 PROGRAM 2

    サンシャイン 中3 英語 教科書 Good Night. Sleep Tight. 日本語訳 PROGRAM 2

    Good Night. Sleep Tight. おやすみ。ぐっすりお休み

    P.20 Scenes

    1 どこに置いたか思い出せない                              

    アミ、ボクのカギ見かけた?

    ううん、(それを)なくしたの?

    うん。どこに置いたのかを思い出せないんだ。

    今日の午後、キミは図書館で勉強した、でしょ?

    2 どこにいるのか教えて                             

    やあ、スー。ボクはカギを探しているんだ。

    (キミの)カギ?原先生が何か知っているかもよ。

    ホント?彼女がどこにいるのか(ボクに)教えてもらえる?

    彼女はあそこにいらっしゃるわ

    3 彼が私に言ったのは                              

    原先生、カギを見かけましたか?

    あら、伊藤先生が見つけたわよ。

    どんな感じのでしたか?

    彼は私に赤い鈴がついていた、と言っていたわ。

     

    P.22 Think

    1 ミラー先生が健に話しかけます。

    健、あなた今日は眠そうね。

    昨夜はたった4時間しか寝てないんです。

    たったの4時間?キミは睡眠がどれだけ健康に影響を及ぼすのかを知るべきだわ。私は多くの日本の人々が、十分な睡眠をとっているとは思わないわ。

    本当ですか?あなたの国では普通、人々はどのくらい睡眠をとっているのですか?

    分からないわ、でも多くの医師が、私たちには少なくとも一日に6時間の睡眠が必要だと言っているわ。

    それでは今夜は8時間眠りますね。

    待って。後から睡眠不足を補うことはできない、と聞いたことがあるわ。

    2 ミラー先生はさらに続けます。

    あなたはこれまで、十分な長さの睡眠をとったのにもかかわらず、疲れを感じたということがありますか?

    はい、あります。そういう日には、何事に対しても集中できません。

    あなたが疲れているときには、良い睡眠が必要よ。

    「良い」睡眠ですか?どうか僕が何をすべきか教えてください。

    お布団に入る90分前に、お風呂に入るべきよ。そうすると、あなたの体温は、寝るときにはちょうど良い温度になっているでしょう。

    あなたはそれを毎日やっていますか?

    ええ、だから私は、いつでもエネルギーに満ちているわ。

    3 その晩、ミラー先生はスマートフォンである記事を見つけました。

     あなたは布団に入る前、長時間にわたりスマートフォンを使いますか? もし、あなたが夜にまぶしい画面を見つめると、あなたの脳は昼間だと信じてしまいます。その結果として、あなたは簡単には睡眠に落ちられなくなるのです。良質な睡眠を獲得するためには、あなたはこの習慣を変えるべきなのです。
    人々は良い睡眠が私たちの仕事を、どのように改善するのかを見始めました。いくつかの会社は、午後の早い時間に、短いお昼寝タイムを導入しています。その結果は、人々は昼寝後の方が、より良く仕事ができるということを、私たちに示しています。しかし、あまりにも長く寝るべきではありません。

    P.26 Interact

    1 Do you know who I am?


    A: 私が何なのか言えますか?
    私は動物です。私は大きいです。私は黒と白。
    B: ああ、私はあなたが何なのか知っていますよ。あなたは牛です!
    A: いいえ、私は牛ではありません。私の一番お気に入りの食べ物は笹です。
    さあ、私が何なのかわかりましたか?
    B: わかった!あなたはジャイアント・パンダです。

    2 Give Him My Message.


    あなた: もしもしこんにちは。わたしは【  】です。ジョンと話せますか?
    リズ: ごめんなさい、彼は今いないです。伝言を受けましょうか?
    あなた: はい、お願いします。私たちはミーティングの日にちと場所を変更したということを、彼に伝えていただけますか?
    リズ: もちろんよ、じゃあね。

    Power-Up 道案内をしよう2(電車の乗りかえ)

    すみません。福岡空港へはどのように行けばよいのか教えていただけますか?

    もちろん。私たちは今、貝塚駅にいます。

    はい。

    中洲川端に行って、そこで電車の乗りかえです。

    オーケイ。どの路線に乗ればよいですか?

    空港線に乗ってください。
    ここから約30分くらいかかります。

    ありがとうございます。

    どういたしました。気を付けてください。


     

    中学校教科書の日本語訳は、東京の中学生が普段使っているナチュラルな会話に近づけつつ、日本語のセリフから英訳しやすいように配慮した。”英語は苦手”と感じている人はなおさら、教科書の英文はしっかり覚えて、暗唱できるようしよう。


  • テスト前の勉強会

    テスト前の勉強会

    6月末のこの時期、すでに期末テストが終わっている学校もあります。江戸川区立東葛西中学校をはじめ、都立高校でも今週実施の学校もあるため、今日も朝からテスト勉強です。今回は期末考査のため音楽、美術、保健体育、技術家庭も含めた9教科。静かに集中できて良い感じです。

  • サンシャイン 中3 英語 教科書 Bentos Are Interesting 日本語訳 PROGRAM 1

    サンシャイン 中3 英語 教科書 Bentos Are Interesting 日本語訳 PROGRAM 1

    Bentos Are Interesting 弁当は面白い

    P.8 Scenes

    1 宿題手伝って!                              

     

    (私たち)今日、英語の宿題あったっけ?

    あるよ。丘先生が(俺たちに)スピーチを書くようにって言っていたよ。

    ベン!お願い助けて!

    オーケー。一緒にそれをやろう。

    2 ボクには難しい                             

    ボク、どうしたら日本語の勉強できるのかな?

    キミは日本語の本を読むべきよ

    ボクには漢字の読みは難しいよ。

    心配しないで!
    役に立つ本をキミにあげる

    3 残念ですが…                              

    こんにちは、ベン。今度の日曜日、一緒に何かしたくない?

    うん、ピクニックはどうかな?

    残念だけど雨になるよ。

    それじゃあ、映画に行かない?

     

    P.10 Think

    1 真央はいとこのビルと2人でお花見に来ています。

     

    桜がすっごくキレイだね。

    そうね。あら、そろそろお昼だわ。お昼ごはんを食べましょう。

    その言葉をずっと待ってたよ。

    はい、あなたのお弁当。

    ありがとう。キミが作ったの?

    いいえ。私たちにお弁当を作って、とお母さんに頼んだの。

    うわ!とってもキュートでカラフルだ!

    これはキャラ弁、つまりキャラクター弁当よ。日本で人気なの。気に入った?

    うん、とっても。ボクはニンジンが好きじゃないんだ、だけどこのようになっていれば食べられるよ。

     

    2 真央はさらに日本の弁当文化についてビルに話します。

    お弁当は家庭料理だけじゃないのよ。(キミは)駅弁って聞いたことある?

    ううん。それは何?

    それは鉄道の駅で買えるお弁当よ。

    なるほどね。駅弁の何が特別なの?

    土地の食材を使ってる、神戸牛や広島の牡蠣のような。日本には2000種類以上の駅弁があるって聞いたわ。

    そんなにたくさん? いつか、ボクは日本中を列車で旅をして、たくさんの駅弁に挑戦したいな。

    それはステキね。旅の途中で、あなたのお気に入りの駅弁を見つけるのは楽しいわね。

    3 翌日、真央はお弁当についてのブログを見つけました。

     日本の人々は、お弁当を作るとき、しばしば様々な食材を使用します。日本式のお弁当は、非常に色とりどりで、栄養バランスが良好です。
    今日(こんにち)、多くの国々は自分たち独自の昼食文化を発展させてきました。例えば、インドのムンバイは、昼食の配達サービスで有名です。家庭で調理された温かい昼食が、間違うことなく学校や仕事場へ配達されます。
     海外を旅するときは、地元のお昼ごはんを試してみてはいかがですか? 私は確信しています、あなたは見た目も味も違ったランチを発見できるでしょう。

    P.14 Interact

    1 Please Help Me!

    1. 例 お腹が痛くなって、医者を呼んでほしいとき
      A: すみません、お腹が痛いのです。お医者さんを呼んでもらえるよう頼めますか?
      B: いいですよ。ちょっと待ってください。今すぐ呼んできます。
    2. マリはダイキに医者を呼ぶよう頼みました。

    2 Something Important to Me


    A: 本を読むことは私にとって重要です、なぜならば、私はライターになりたいからです。
    B: 私は、あなたが(ライターに)なることができると確信しています。
    あなたは週に何冊本を読んでいますか?
    A: 少なくとも5冊。
    B: どうか、あなたのお気に入りの本について教えて下さい!

    P.18 Steps ディベートをしよう

    1 まず、新聞派の由紀が自分の意見を述べます。
    新聞は私たちに、インターネットよりもより良い情報を与えてくれます、なぜならば、全てはプロのジャーナリストによって書かれているからです。彼らはその話題についてよく知っているし、出版する前にお互いの記事についてチェックしているからです。
    そのため、あなたは新聞からの情報を信頼することができます。

    2 次に、インターネット派のボブが自分の意見を述べます。
    私はあなたの主張を理解します。しかし、新聞からの情報も間違っている可能性があります…


     

    中学校教科書の日本語訳は、東京の中学生が普段使っているナチュラルな会話に近づけつつ、日本語のセリフから英訳しやすいように配慮した。”英語は苦手”と感じている人はなおさら、教科書の英文はしっかり覚えて、暗唱できるようしよう。


  • サンシャイン 中2 英語 教科書 Taste of Culture 日本語訳 PROGRAM 3

    サンシャイン 中2 英語 教科書 Taste of Culture 日本語訳 PROGRAM 3

    Taste of Culture 文化のお味

    P.30 Scenes

    1 ヒップホップダンス                              

    君はダンス部なの?

    うん、私ヒップホップダンスが好き。

    君のパフォーマンスが見たいな。

    もちろん!

    2 数学の小テスト                              

    君のダンスステップはスゴいね。

    ありがとう。わたし、毎日踊ることを楽しんでるの。

    俺たち、今日は数学の小テストがあるよ。

    お願い、それを言うのはやめて。

    3 ブロードウェイ・ダンサー      

    わたし、ダンスを学びにニューヨークへ行くわ。

    ほう、君はブロードウェイ・ダンサーになるの?

    うん。私、やらなきゃいけないことが沢山あるわ。

    頑張ってね。

    P.32 Think

    1 真央たちは地域のお祭りにやってきました。

    わぉ、ここにはすごくたくさんの屋台があるね。

    うん、わたし”アメリカン・ドッグ”が食べたいな。

    アメリカの犬?

    あー、キミの意味するのはコーン・ドッグね!

    コーン・ドッグ!そうなんだ。

    君は何が食べたいの?

    ボクは何か甘いものが食べたいな。

    それじゃあ、綿あめはどう?

    ああ、それは英語でコットン・キャンディーね。

    それは合衆国から来たものだよ。

    そうなの?それは知らなかったわ。

    2 2人の対話は続きます。

    合衆国の人々もストリート・フードを楽しむの?

    うん。ニューヨークにはたくさんの露店がいるよ。ボクたちは外で食べることを楽しむよ。

    どんな種類の食べ物がありますか?

    プレッツェル、ロブスターロール、ラーメンバーガー等があるよ。

    ラーメンバーガーズ?(それらは)どんな感じなの?

    バンズの代わりにラーメンの麺を使っているんだよ。

    おいしそうね。うーん、ヨダレが出てきたわ。

    3 いろいろな国の屋台に興味をもった真央がクラスで発表します。

    この写真を見てください。それは刺身のように見えますね。この食べ物は、オランダの屋台で楽しむことができます。
    これは伝統的なオランダ料理です。ある人はそれを食べるのに爪楊枝を使います。また別の人は「オランダ式」で楽しみます。
    世界中には、試してみるべき多くの種類の屋台料理があります。私は、屋台料理は各国の食文化を表していると思います。

    P.36 Interact

    1. Your Dream 1 あなたの夢

    あなたは将来、何になりたいですか。

    君は将来、何になりたいの?

    僕は農家になりたい。
    健康的な野菜を育てたいんだ。
    キミはどうなの?

    僕はアニメを見ることが好きだから、声優さんになりたいな。

    スゴイ!キミの夢が叶うといいな。

    2. Your Dream 2 あなたの夢

    私は健康的な野菜を育てる農家になりたいです。私には、やらなければならないことが、たくさんあります。私は野菜、土壌、そして農業機械について学ばなければなりません。私はベストを尽くします。


    中学校教科書の日本語訳は、東京の中学生が普段使っているナチュラルな会話に近づけつつ、日本語のセリフから英訳しやすいように配慮した。”英語は苦手”と感じている人はなおさら、教科書の英文はしっかり覚えて、暗唱できるようしよう。


  • 中学校定期考査対策

    中学校定期考査対策

    第二葛西中学校をはじめ、6月末から7月初旬にかけて実施される「定期考査」に向け、朝から勉強会をやっています。
    朝9時30分に集合。午後5時30分まで集中して勉強します。
    今回は音楽、美術など実技系4科目もテストがあるので、しっかり得点できるように練習しよう。

  • 進学説明会

    進学説明会

    来年度(令和3年2月)の都立高校入試について

    江戸川区立中学校の高校進学説明に参加してきました。
    来年度の入試は、コロナの影響により休憩時間が変更予定との説明がありました。

    ■休み時間について

    ・これまで… 10分間
    ・来年度…  30分間

    ■昼食について

    ・これまで… 不要
    ・来年度…  持参

    トイレの過密避けるのが目的とのこと。
    これにより、検査終了時刻が遅くなり、昼食持参となる予定とのことでした。

  • 日帰り合宿

    日帰り合宿

    日帰り合宿(勉強会)実施中!

    6月実施の定期考査にて、日頃の学習成果を試験本番で十分発揮するための勉強会を実施中です。

    今回より夜の部「みんがく(18時~22時)自宅学習」を追加。
    土日の学習で、9科目プラス200点の底上げ(1科目あたり+20点×9)を目指します。

    参加を希望する方は、参加日時と時間帯をお知らせください。

    ・6月第3週
    西葛西中 葛西第二中 松江一中など

    ・6月第5週
    二之江中 東葛西中など

    ■実施日時

    6月5日(土)
    13:30 – 17:00 18:00-22:00

    6月6日(日)
    9:30 – 17:00 18:00-22:00

    6月12日(土)
    13:30 – 16:00 18:00-22:00

    6月13日(日)
    9:30 – 17:00 18:00-22:00

    6月19日(土)
    9:30 – 17:00 18:00-22:00

    6月20日(日)
    9:30 – 17:00 18:00-22:00

    6月26日(土)
    9:30 – 17:00 18:00-22:00

    6月27日(日)
    9:30 – 17:00 18:00-22:00

    学校のワーク等の提出課題がある場合は持参してください。

    途中参加・途中退室可能。お弁当、飲み物を持参してください。
    参加費は無料です。

  • 就職ガイダンス

    就職ガイダンス

    私事ですが、長男(20歳)の通う埼玉の方の理系大学で実施された「就職ガイダンス」に参加してきました。

    2021年度の採用について、心配されるほどコロナの影響はなく、新聞などの報道には偏りがある、というのが大学側の第一声でした。マイナスのイメージがあるが、全体としては実は就職状況は良くなる方向とのことです。前年度比では

    文系はマイナス 3.3% ←下がってるやん…
    理系はプラス 7.2% ←メッチャ上がってる

    当日は人事コンサルタント会社経営者の渡邉 剛氏による講演会もあり、就職内定率はもとより、新卒入社3年後の離職率 32%の方がよほど問題である、という話しを伺いました。せっかく就職できた、と思ったら、3人に1人は3年以内にさようなら…確かに!

    「思っていた学校と違った…」というミスマッチは、誰にでも多少はあるはずだし、できれば(絶対)避けたいところ。だから学校見学会、説明会で自分の目で鼻で耳で感じることが大切なのに、今年もどうやらコロナの影響により、高校に足を踏み入れるチャンスが減ってしまうかもしれません。

    ちなみに、栄光ゼミナールさん(株式会社栄光)が実施した受験生アンケートによると、志望校選びで重視するのは

    「成績・学力に相応」受験生41.0% 保護者66.0%
    「在校生の雰囲気」受験生58.5% 保護者29.2%

    との結果でした。
    2021年1~3月 受験生144人 保護者94人 複数回答方式

  • New Education EXPO 2021

    New Education EXPO 2021

    教育の未来を覗き見る
    6月3日、江東区有明の東京ビッグサイト(旧 TFT東京ファッションタウン)で開催の教育関係者向けセミナー&展示会に参加してきました。このイベントは私のような個人塾の事業者や講師ではなく、もっと大規模な学校関係や各自治体の教育担当者向けのものです。私は日本や世界の教育の未来や流れを”のぞき見る”という目的で毎年参加させていただいています。
    NEE2021

    GIGAスクール構想
    ここ1,2ヶ月の間で、江戸川区や江東区の小学校・中学校でもようやく生徒一人につき一台のタブレットが配布され「GIGAスクール構想」が本格スタートしました。そんな昨今の状況を反映して、学校向け(江戸川区教育委員会を通じて納品?)の学習教材は乱立状態。カオスな状況はますます加速しているように見えました。もちろん民間会社にとっては、それぞれ工夫を凝らして開発したシステムや教育サービス売り込みの千載一遇のチャンスのため、(コロナのため?)静かな熱気に包まれていました。

    ちなみにGIGAスクール構想のGIGAGlobal and Innovation Gateway for All)とは、コンピュータのデータの単位”ギガ”とは直接関係ないそうです。「ての人にローバルで新的な口を」という意味で、 誰1人取り残すことなく、子ども達1人1人に個別最適化され創造性を育む教育ICT環境を実現する施策、とのことです。
    NEE入場券

    なぜ今、子ども達にiPadやタプレットPCを配っているのか、日本の進めるGIGAスクール構想について詳しく知りたい方は、下記の文部科学省のリンクをご参照ください。

    文部科学省 公式サイト
    https://www.mext.go.jp/a_menu/other/index_00001.htm

    ニューエデュケーションエキスポ
    https://edu-expo.org/index.php